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By James R. Sanders (auth.), James R. Sanders (eds.)

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Der Standard "Feststellung von Werten" (N4) wurde nicht eingehalten, denn die Grundlage für die Beurteilung der Eignung der Seminare war nicht geklärt worden. Aus den von der Seminarevaluatorin bereitgestellten Rückmeldungen war oft schwer zu erkennen, woher die Beurteilungen stammten. Die Beraterin stellte fest, daß die Evaluationsberichte klar formuliert (N5) und an die richtigen Adressaten verteilt worden waren (N6). Das Workshop-Personal 38 Handbuch der Evaluationsstandards sowie die Verwaltung der Organisation waren voll informiert.

Der Fakultätsausschuß war der Ansicht, daß das System in dieser Form schon lange genug angewendet wurde, so daß eine Überarbeitung zu rechtfertigen sei. Ein Evaluationsfachmann wurde beauftragt, in Zusammenarbeit mit dem Studierendenausschuß einen Evaluationsplan zu entwickeln. Weiterhin gab der Ausschuß für Curriculum-Angelegenheiten dem Fach11 Akademischer Titel aufgrund einer Prüfung im Spezialfach (Anm. d. ). N2 Glaubwürdigkeit der Evaluatorin 59 mann die Anweisung, mit den Studierenden einen ausgewogeneren Fragebogen auszuarbeiten und organisatorische Verfahren in die Wege zu leiten, um für die Befragungen höhere Beteiligungsquoten zu erzielen.

Das Personal und eine repräsentative Stichprobe der Teilnehmenden sollte den Evaluationsablauf überprüfen, um sicherzustellen, daß ihre Fragen behandelt werden. Die Evaluatorin muß ein Konsensprotokoll für den Geschäftsführer der Organisation vorbereiten, worin der Evaluationsablauf und der Budgetplan beschrieben sind. Anwendung der Standards - 41 Es sind Belege für die Validität und Reliabilität der Infonnationen erforderlich. Jedes Mitglied des beratenden Ausschusses sollte wenigstens ein Seminar pro Jahr besuchen.

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