By Gerhard Rupp (auth.), Gerhard Rupp (eds.)
Dr. Gerhard Rupp ist Professor für Neuere Deutsche Literatur und ihre Didaktik am Germanistischen Seminar der Heinrich Heine-Universität Düsseldorf.
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Gewerkschaften ohne Vollbeschäftigung
Seit mehr als einem Vierteljahrhundert wird in der Bundesrepublik Deutschland das Vollbeschäftigungsziel verfehlt. Aber die hohen Arbeitslosenzahlen sind nur eine und vielleicht nicht einmal die wichtigste Seite der Veränderung des Arbeitsmarktes in den vergangenen Jahrzehnten. Die andere, langfristig wahrscheinlich sogar bedeutendere Seite stellen die qualitative Entwicklung der Beschäftigungsverhältnisse und -biographien, unstetes Wirtschaftswachstum, veränderte Rollenverständnisse der Geschlechter und vieles mehr dar.
Planungsbegriffe: Ein Leitfaden durch das Labyrinth der Planersprache
Die vorliegende three. Auf/age ist der unverlinderte Nachdruck der 2. Auflage, die - einge/eitet mit der folgenden Vorbe merkung - 1977 im Selbstverlag des Instituts erschienen ist. 1m folgenden wird ein zweiter Versuch unternom males, Fachausdrucke aus den Bereichen "Planen," "Bauen," "Wohnen," "Stadt" verstandlich zu erkla ren und damit aus dem "Expertenchinesisch" in die deutsche Umgangssprache zu "ubersetzen.
Arbeitslos — chancenlos?: Verläufe von Arbeitslosigkeit in Ostdeutschland
In der östlichen Teilgesellschaft der Bundesrepublik Deutschland ist mit der Implementation marktwirtschaftlicher Strukturen in ein zuvor auf weiten Strecken ineffizientes ökonomisches procedure etwas aufgetaucht, das die Le benswelt der meisten Bevölkerungsgruppen in bisher unbekannter Weise mehr oder weniger direkt und nachhaltig prägt: Abschnitte von Lebensläufen fokussieren sich plötzlich für viele in Arbeitslosigkeitsverläufen.
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Organisiert wird das typischerweise unter dem Titel einer "Literarischen Bildung" und unter dieser respektvoll anerkannten Bezeichnung steht sie für eine der auffälligsten Eigentümlichkeiten unserer Buch- bzw. Medienkultur. 1 Sehr vieles von dem, was das pädagogische Interesse an Textumgangsweisen legitimiert, wird quer durch die Gesellschaft anerkannt und entsprechend ohne Schichtenoder Geschlechterprivilegien praktiziert oder zumindest als allgemein wünschenswert ausgegeben. 2 Die Literarische Bildung ist demnach weder reser- 2 Die Literarische Bildung genießt nicht zuletzt dank ihrer Stellung in der Zeit Respekt.
Vermittelst einer Einbildungskraft [... " (V, 314) Die entscheidende Pointe Kants liegt dabei darin, daß die poetische Imagination der "Idee" eine sinnliche Evidenz der Anschauung zu geben vermag, an der jede begriffsorientierte Rekonstruktion scheitern muß. Die bereits das ästhetische Urteil kennzeichnende Balance von Sinnen und Rationalität, Natur und Geist, wiederholt sich in dem (genialen) Vermögen des Dichters zu "ästhetischen Ideen", die kein Philosoph verlustfrei reformulieren könnte, weil sie - und nur sie - der ästhetischen Einstellung die Natur so darbieten, als sei sie vernunftkompatibel.
Und der Vergleich dieser so empfehlenswerten Haltung mit dem Bilde der friedlichen Landschaft im Widerschein des letzten Sonnenlichts hat offenbar keinen "Eigensinn" gegenüber jener Maxime, sondern sekundiert ihrer Überzeugungskraft; vor allem dort, wo moralische Argumente in der Dürre des Gedankens allein nicht fruchten. Nicht umsonst hatte das aufgeklärte Alteuropa sich der Dienste der Poesie versichert, um auch dann durchzudringen, wenn der rationale Diskurs an Bildungsgrenzen zu scheitern drohte.