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By Prof. Dr. Hans Bertram, Prof. Dr. Bernhard Nauck, Prof. Dr. Thomas Klein (auth.)

Das Buch untersucht die regionale Vielfalt kultureller Milieus und Lebensverhältnisse in Deutschland: deepest Lebensformen und -bedingungen, das Bildungsverhalten, demographische Prozesse, Einstellungen und Haltungen gegenüber Ausländern. Im einzelnen gehen die Autoren folgenden Fragen nach: Lassen sich Milieueffekte hinsichtlich des Bildungserfolgs von Kindern nachweisen? Wie wirken sich die jeweiligen Bildungssysteme der Länder auf die Bildungsbeteiligung und Bildungschancen junger Menschen aus? Existieren spezifische Regionalismen hinsichtlich fremdenfeindlicher Einstellungen? Sind regionale Unterschiede in der Lebenserwartung und Pflegebedürftigkeit oder in der stationären Altenpflege konstatierbar? Welche regionalen Unterschiede existieren in der Partnerwahl und in den Partnerschaftsformen? Wie entwickeln sich heute familiäre Lebensformen in städtischen und ländlichen Räumen? Welche methodischen Besonderheiten weisen regionale Stichproben auf? Der regionale Zuschnitt der Beiträge erlaubt es, in diesen sozialpolitisch relevanten Fragen über die konventionelle Sozialberichterstattung auf nationaler Ebene hinauszugehen und Aussagen auf kleinräumiger Ebene zu treffen.

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Planungsbegriffe: Ein Leitfaden durch das Labyrinth der Planersprache

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31). 24). 31) feststellbar. Die verbleibenden Unterschiede zwischen Hamburg und Regensburg verdeutlichen hierbei die Wirkungen von individualistischen vs. korporatistischen Milieus: In Hamburg schlägt fehlendes Humankapital der Eltem unmittelbar auf die ökonomischen Ressourcen des Familienhaushaltes durch und erhöht damit direkt das Armutsrisiko des Kindes, was seinerseits dessen Bildungschancen vermindert. In Regensburg ist dagegen dieser direkte Effekt des Humankapitals auf das Armutsrisiko des Kindes nicht gegeben und es fehlt auch dessen starker Effekt auf die Bildungschancen.

Verwandtschaft, S. 203-235. , Kohlmann, A. & Diefenbach, H. (1997): Familiäre Netzwerke, intergenerative Transmission und Assimilationsprozesse bei türkischen Migrantenfamilien. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 49, S. , Diefenbach, H. & Petri, K. (1998): Intergenerationale Transmission von kulturellem Kapital unter Migrationsbedingungen: Zum Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien in Deutschland. Zeitschrift für Pädagogik, 44, S. P. (1985): Familienentwicklung in Nordrhein-Westfalen.

Erfahrungswelten und soziale Lagen van Kindern armer Familien. S. 47-78. Opladen: Leske + Budrich Joos, M. & Meyer, W. (1998): Die Entwicklung der relativen Einkommensarmut van Kindern in Deutschland 1990 bis 1995. In: Mansel, J. & Neubauer, G. ): Armut und soziale Ungleichheit bei Kindem. S. 19-33. Opladen: Leske + Budrich Joos, M. & Nauck, B. (1998): Sozialberichterstattung und Kinderarmut in Ost- und Westdeutschland. In: Oswald, H. ): Kindheit und Jugend var und nach der Vereinigung in Deutschland.

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